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基于此精神,潘露老师讲了“课题名称”的拟定、选题缘由、关键词界定、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等项目填写与设计时需要注意的事项,讲到研究成果的形式可以是多样的,可以是资料性成果,也可以是研究性成果,比如问卷设计、调查分析报告、实验报告、综合研究报告、结题报告。

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    政史地教研组希望通过这次活动,以探究为起点,培养同学们思考分析、合作探究的能力,同时熟悉、掌握探究的方式方法并结合自己的学习生活加以融合。

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    老师是一种社会角色,他们对自己所教的学科有较深的认识,当然他们对学生有着深切的期望,但他们也有自己的个性特点……同学们采访了许多老师,通过镜头走近老师,了解老师,对老师的工作更加了解,、接纳老师的限制,增强同理心,主动沟通,从而发展良好的师生关系。

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    下午答辩时,克服紧张的内心,与评委们精彩互动,终于决赛也渐渐落下了帷幕。...

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    (责审:邵丹)...

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谢谢!’”“海华五月精彩演,不施胭脂不修面。...

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为了充分展示骨干教师的示范引领作用,提高教师专业发展水平,从而进一步推动学校的教学研究、课程建设工作,5月以来,以市课程与教学调研为契机,世界小学开展了为期一个月的“骨干教师教学展示月”活动,释放骨干教师研究积淀的丰富教学经验,在交流研讨中激发更多思维的火花。...

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这一次社团才艺大比拼主要由汾阳中学的动态类社团参与活动展示,许多社团早在期中考试之前就已经想好了参赛节目,厚积而薄发,就等着“今日一战”。...

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活动现场,来自学区16所中小学的学生们以团队合作方式参与了“人之初”、“紧急救护”、“呼吸的力量”、“自制饮用水”、“CPR 与AED”、“绳子的生命”、“家庭安全隐患排查”、“学习使用灭火器”等共12个项目的红十字生命教育集市活动,内容丰富、形式多样、体验式的学习让参加活动的学生纷纷表示“很喜欢”。...

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同学们先在临江公园简单休整,之后伴随着国际歌进入展馆,学习并感受“血沃淞沪”八一三淞沪会战史料,在学习中不忘初心,永记红色的永恒。...

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上午8:30左右,在街道早教中心老师的带领下,孩子和家长们分别走进该园两个小班教室,参与了小班孩子的游戏活动、自由活动和运动活动。...

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汇报完毕后,每位还见习教师分别和自己的指导老师就上课过程中存在的问题进行了具体、详细的交流和沟通。...

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在制作图画书的过程中,家长和孩子们各显神通,所制作的图书精彩纷呈,形式新颖独特:有的制作了自己的生活故事;有的想象绘制了形象生动的图画故事;有的将经典的童话故事进行了重新演绎;有的编制了丰富的知识类图书……孩子们依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面,并在家长的帮助下丰富图书内容,附上文字说明,图文并茂,亲子合作完成,充分体验亲子创作图书的乐趣。...

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其次又以音乐欣赏《快乐的鞋匠》为例,教师设计了学鞋匠伯伯修鞋的动作环节,以节奏乐的形式帮助幼儿感受音乐。...

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大班:“爱绿”义卖超市 大班的孩子参与了义卖活动,孩子们把自己喜欢的智力玩具、图书、各种文具带来幼儿园分享给小朋友,同时每班两名家长志愿者积极地参与,整个活动秩序井然,有条不紊,孩子们手拽5元钱,对于各类自己喜欢的用具爱不释手,认真挑选,有所放弃,最终满意而归。...

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在此,我们感谢他们曾经在学校默默耕耘,无私奉献,衷心祝愿各位老教师身体健康,生活美满,老有所乐。...

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张淑琴奶曾从事医务工作十三年,后调往女子监狱担任狱警,并在少年犯管交所从事预防青少年犯罪研究,有着一份稳定的体制内工作。...

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我们将本次社会实践中学到的知识带到了幼儿园,和孩子们一同创设了自主性游戏——地铁站。...

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有的同学因为一些小小的失误,下台后显得十分自责,她没有达到令自己满意的程度。...

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八点半开始,家长们陆陆续续带着孩子根据报名流程,有序排队、验证材料、填写表格,并根据工作老师的安排有序进入交流区,进行互动解答。...

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徐士强教授对学校课程的评价体系也提出了中肯的建议,建议学校对照特色高中创建指标以及学校的育人目标初步制定学校课程的评价体系。...

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别样的六一,别样的体验,留存记忆,学会感恩。...

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阳光社区工作站、家委会、家长志愿者都来为同学们助力。...